第4章（3/3）

苏瑾可算在这几天里把语文的一些需要记忆的知识点背完了，做了几次模拟卷效果不错，安心等着考试了，到考试那天可算是信心十足。

考试那天苏瑾一拿到卷子，看到都是一些基础题，课本都讲过的很快就下笔写了。

一天就把语文数学考完，考完之后苏瑾觉得题目都不难都是基础题。也就有一两道选拔题，数学的最后两道应用题有陷阱，语文有几道填空题是课外知识外，其他都是常规题，大概估一下分估计能拿满分。

等三天之后过来领通知书就可以知道成绩了。

第5章 学霸

这边苏瑾考完试了就准备开始实施自己的计划了，而县教育局那边老师正在改试卷，每个学校的试卷都是密封混着改的。

县里有三个小学，都是城镇户口才能上的，农村孩子要去的话得交2000块的择校费。

所以这三个小学的环境师资都是最好的，一直以来这三所学校的成绩也是最好的，这几年县里的排名前十都是这几个学校包揽了。

而镇上的小学有七个，都是农村小学，可想而知这些小学的师资环境肯定是不能和县里的比的，成绩就更不用说了。

县里的老师集中改卷的时候，就会看到有两个阵营：城里的老师和乡下的老师各自分开坐着。

城里的老师言语间有点颐指气使看不起人的意思，而乡下的老师的就是躺平任嘲的态度了，毕竟什么也比不过人家，拿什么反驳。

“唉，这个学生可真聪明啊，最后这两道数学题不仅都解答对了，而且都写了两种解法啊！前面也是全对，字也写的工整，格式也规范，满分。”这个改卷的李老师边改边赞叹。

旁边陆老师听到也纷纷来看，“李老师，我看看，真的有这么好吗？”说着就把试卷拿去看了，看完之后还传给旁边的人看。

“还真是聪明啊，我改了那么多数学的，很多都在最后两道应用题扣分了，要么直接空白，要么没写完，还没看到完全做对的学生呢，这个学生不仅做对而且还写了两种方法，真是聪明啊！你们认得出这是哪个学校的吗？”陆老师对这个学生的评价很高。

“不知道啊，应该不是二小的，我们班好像没有学生写字是这样的。”李老师惋惜地说到。

其他老师也在传阅，可是也猜不出是哪个学校的，不过都默认一定是一小，二小或者三小的。参与讨论的都是县里的老师，而镇上的老师就安静如鸡，农村的老师心里那个羡慕嫉妒恨啊，仿佛是恰了柠檬的柠檬精。因为他们也认为那学生是县里的学生，不可能是镇上的。

“让我看看。”苏瑾班的黎老师走过来，本来她就想看看这学生的解题思路的，是奔着学习的态度来看的。可当看到这个字，感觉有点像是自己班的学生苏瑾，但又不确定，毕竟苏瑾虽然成绩好，但从她以前的成绩来看也确实达不到这水平。