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这没有好的思路，有时候甚至可能代表这个研究要被彻底放弃，怎么能让这种计划书来问呢？

尤其是何教授，他知道宁初夏和容启恒之间关系亲近，心中已经猜测容启恒这是打算卖人情了。

容启恒完全没准备这一部分，他皱眉看向宁初夏，却看不出有半点破绽。

心中不同的想法在做着斗争，他分不清宁初夏问这些到底是故意还是无意。

他只能承认：“目前还没有解决的办法，但是这个实验项目我认为是大有可为的……”容启恒认真解释，看着两位板着脸的教授心烦意乱。

宁初夏好生欣赏了一番容启恒的难堪，才再度不好意思的开口：“刚才那些都是场外问题了，问这个不太公平，这样吧，你把实验的思路整体的说一下……”宁初夏指了下计划书里几次实验方向的调整。

这就是送分题了，毕竟每一次的方向调整都让人印象深刻，她这一问，何教授就像开口阻止，可还是犹豫着没说。

容启恒松了口气，宁初夏果然是站在他这边的，他侃侃而谈，这回又重新恢复自信状态的他当然没把两位教授忽然凝重的表情看在眼里。

何教授和李教授本来只是存着想挑刺的心，却越听越觉得不对。

怎么这么听下来，好几次实验思路的转变都有“跳步”的感觉，根本就没有推断分析过程，直接跃了过去？

有了这个疑惑，他们自然也直接问了出来，这一问，就问出了问题。

容启恒在这种场合如鱼得水，可没有的东西就是没有，宁初夏当年给他建议，自然是没有具体分析的给，他怎么可能知道具体过程？