第22章 状态愈好，天赋加持（2/3）

当然，也是因为李松林并没有向老师们表达过自己想要考插班生的缘故。

在李沐媛的经验告知下，他知道无论怎样都应该尽量不要在老师面前表达自己想要考插班生的意思。

考出去还好，要是考不出去，后续尴尬不说，后面的评奖评优也将会完全轮不到他们。

这个对于学生而言，影响还是很大的。

再有就是因为你想要考插班生，那老师和辅导员势必会对你有更加严格的衡量标准。

为了不影响到后续老师对自己的评价和期末评分，他必须得老老实实的苟着才是。

在没到达终点之前，一切都是未知的，他必须得为自己负责。

张老师视野划过，看着李松林那一派有底的样子，就知道难不住他。

正好，他也不想再搞这些对大部分学生没意义的提问。

“李松林，你上来解解这道题，如何？”

“好的，老师！”

李松林闻言，很是自如的站了起来，然后从身旁的同学后面穿过，慢步到了讲台前。

拿起蓝色水笔，看了看题目数值，瞬间在白板上写写画画了起来。

在他提笔答题的时候，袁浩南、孟朗等一众好学生亦是在他的步骤里验证其了自己的思路。

刚刚开始还好，可后面在中期的时候，李松林直接转弯用了另外一种方法解答。

答案和他们的是一样没错，可好像变得意外的更简单了！

而张老师站在他的一侧，看着这高高大大的学生，再是满意不过。

写得那么顺畅，还会用所学知识来简化答题步骤，不错～

看着这般年华的孩子，张老师就好像在看自家小孩一样。

他女儿也才刚刚大一，是华东师范大学的汉语言文学专业的学生，所以对这个年龄段的孩子他是真的有很大好感。

自然也是希望在他的教导下，更多学生能够学有所获，方才不枉师生一场。

可这一次的提问，他亦是清醒了，在尚业他怎么能有这么严苛的期许呢？

罢了，罢了，有这个时间不如多多指导懂的孩子。

不懂的如果他还一味的去提问，指不定这些家伙在背地里怎么骂他呢？