第112章 余波与涟漪（2/3）

“课上得很精彩啊。”张主任吹了吹茶杯里的浮沫，呷了一口，语气像是随口的闲聊，“督导组的几位老教授下来都跟我说，很有启发性，思路活跃，不拘一格。学生们反响也很热烈。”

他说的似乎是好话，但那语调平铺直叙，听不出丝毫赞赏的味道，反而像在念一段事先准备好的、毫无感情的稿子。

陈默没有接话，只是静静地看着他。

张主任放下茶杯，身体微微前倾，双手交叉放在桌上，脸上的笑容收敛了些，变得语重心长：“不过啊，陈老师，我们教书育人，首要的还是稳扎稳打，打好基础。本科教学，尤其是专业基础课，规范性、系统性是第一位的。那些过于前沿的、甚至尚未经过充分验证的思想，引入课堂还是要慎重啊。”

他的手指在桌面上轻轻点着：“学生们基础还不牢固，过早接触这些未经公认的‘奇思妙想’，容易好高骛远，基础打不牢，反而害了他们。而且，教学观摩有它的规范和评价标准，我们还是要以引导学生掌握成熟知识体系为主，你说是不是？”

他的话听起来冠冕堂皇，无可指摘，处处透着为学生着想、为教学规范负责的姿态。但那字句底下，透着一股冰冷的、试图将任何超出他掌控范围的苗头都摁回既定框架里的力道。

陈默的视线落在张主任那双保养得宜、轻轻点着桌面的手上。他能闻到空气中那丝极力掩饰却依旧存在的焦躁味道。

“主任的意思是，我今天的课不符合规范？”陈默开口，声音依旧平稳，听不出任何情绪。

“哎，不能这么说。”张主任立刻摆手，笑容又堆了起来，只是显得有些僵硬，“课是很好的，很有想法。我只是作为一个老教师，提一点个人的建议，供你参考。毕竟，你还年轻，未来的路还长，稳一点，总没错。职称评定、项目申报，方方面面，看的还是扎实的、经得起推敲的东西，对不对？”

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敲打。赤裸裸的敲打。用前途，用资源，用一切既定的规则来敲打。

陈默沉默了几秒，然后缓缓开口：“谢谢主任提醒。我会注意教学内容的规范性。”

他的回答滴水不漏，既没有顶撞，也没有认错，更像是一种程序化的回应。

张主任似乎对这个反应不太满意，但又挑不出错处，脸上的肌肉抽搐了一下，最终又靠回椅背，恢复了那种看似松弛的状态：“嗯，明白就好。我也是为你好。没事了，你去忙吧。”

陈默站起身，点了点头，转身走出办公室。门在他身后轻轻合上。

走廊里的光线有些昏暗。陈默的脚步节奏没有丝毫变化，直到走出行政楼，回到明亮的阳光下，他才几不可见地微微眯了一下眼睛。

刚才那番对话，像是一拳打在了棉花上，无力，却令人厌烦。他能感觉到张主任那看似劝诫实则警告的话语背后，隐藏着一丝不易察觉的……急切？是因为那堂课确实触动了一些东西，还是因为别的？