第105章 细节、团队与挨罚（2/3）

伊鲁卡老师的脸黑得像锅底一样走了过来。

“漩涡鸣人！”伊鲁卡老师的声音带着压抑的怒火，“我刚才强调了多少遍？团队行动，绝对服从指挥！你的擅自行动，不仅导致你自己被‘俘’，也暴露了你队友的位置，让整个任务彻底失败！”

鸣人通常还会不服气地辩解：“可是……可是那条路明明更近啊！如果速度够快……”

“没有如果！”伊鲁卡老师打断他，“在忍者的世界里，很多时候一次鲁莽的行动，付出的就是生命的代价！不仅是你的，还有你同伴的！”

接下来的惩罚，是四年级的“特色项目”。伊鲁卡老师会根据犯错的性质，制定相应的“纠正性训练”。

比如这次，鸣人的惩罚就是：在演习场边缘，重复进行一百次“潜伏-观察-等待时机-信号确认后行动”的完整流程。 每一次，伊鲁卡老师都会在旁边盯着，稍有不对——比如潜伏时衣角露出来了，观察时脑袋晃动了，没等到信号就忍不住动了一下——就要重来。

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夕阳西下，其他同学都放学回家了，还能看到鸣人（以及经常陪他一起受罚的牙，偶尔还有不小心被牵连的其他人）在演习场边上，一遍又一遍地趴下、匍匐、抬头观察、等待、再像乌龟一样慢吞吞地移动……汗水浸透了他的衣服，脸上沾满了泥土，那头耀眼的金发也耷拉下来，显得无比狼狈。但他眼神里那股不服输的劲儿还在，只是多了几分懊恼和不得不接受的憋屈。

而我则完美地维持着 中等偏上，尚有点天赋，但绝不出格 的学生模样。在团队任务中，我通常扮演着辅助、策应或者谨慎的侦察角色。我的手里剑投掷永远是“良好”而非“优秀”，体术对抗永远是“稳健”而非“亮眼”，团队合作时提出的建议总是“合理”但“不惊艳”。我会在鸣人冲动时适当劝阻（虽然他多半不听），在牙冲动时默默补位，在需要时用还算精准的查克拉控制力（伪装下的内力）帮队友处理一点小擦伤。

在伊鲁卡老师心里，他这个班级恐怕就没几个省心的。鸣人是冲动莽撞的代表，牙和丁次也各有各的毛躁，鹿丸聪明但怕麻烦……相比之下，我、雏田、志乃等少数几个，大概就是他混乱班级管理生涯中难得的“安慰奖”了——至少我们不会主动惹麻烦（仅此而已，在伊鲁卡心里都是些不省心的），还能勉强跟上教学要求。

最主要的是，挨罚的学生还得 晚放学，直到伊鲁卡老师认为他们确实认识到了错误，并且勉强改掉了那个导致失败的习惯动作为止。这比三年级时口头批评或者罚站可要严格、有效得多。看着鸣人他们拖着疲惫不堪的身体，在暮色中垂头丧气地走出校门，我深刻理解到，四年级，真的不一样了。

当然了，我是肯定按时放学的。

铃声一响，我便会利落地收拾好书包，和井野、雏田等几个同样不用受罚的同学一道，脚步轻快地离开学校。倒不是急着回家享受闲暇时光，而是因为——酒铺里、热闹的大街上、关系不错的街坊邻居那里，还有一大堆“任务”等着我去做呢！

我现在可是非常、非常、非常 缺任务点 啊！