第4章 家庭解惑课堂的陷阱（3/3）

然而老王不知道的是，在他离开后，苑老师正在向刘文秀汇报：王老五已经初步接纳我们了，比预期顺利。

刘文秀满意地点头：很好，下一步可以适当引入更深层的教导。他儿子那边情况如何？

小男孩已经完全接受了我们的影响，现在每天坚持做静心仪式苑老师笑道，孩子是最容易引导的，一旦他们相信某件事，会比成年人更加虔诚。

记住，循序渐进。刘文秀叮嘱道，先让他们感受到实实在在的好处，等依赖感形成后，再慢慢揭示更多真理。特别是像王老五这种有一定文化程度的人，不能操之过急。

月光洒在丘安的街道上，许多窗户还亮着灯。在城市的另一个角落，刘文秀正在笔记本上记录着什么，页面标题是发展进度报告，下面列着一长串名字和数字，其中一行写着：王秀芹家庭---已初步建立信任，准备引入更深层教导...

与此同时，老王在家里检查儿子小军的作业时，发现一本崭新的《传统美德故事集》，扉页上盖着善德社的印章。书中不仅有许多孝道故事，还夹杂着一些关于无生老母三期末劫的内容，但巧妙地融入了传统文化故事中，不易察觉。

这是刘老师送的，小军自豪地说，他说我是有慧根的孩子，能看懂这些书。

老王翻阅着书籍，心里矛盾重重。书中的内容大多是正面的传统教育，但偶尔出现的那些陌生术语让他感到不安。他决定下次去善德社时，要更加仔细地观察这个组织的方方面面。

而秀芹则坐在床边，小心翼翼地数着家里的积蓄，计划着下次要多捐一些功德款。她想起董老师说的舍一得万报，觉得这是为家人积德的好机会。

窗外夜色渐深，文化馆的灯光依然明亮，仿佛一座指引方向的灯塔。没有人注意到，那些接受帮助的人家中，不少都悄然挂上了一枚小小的护身符，上面刻着难以辨认的符文。