第70章 赵国第二工科书院（2/3）

通过一场举人层次的“科举改革”，成功打破赵国小朝廷的旧官僚垄断，孕育出了技术官僚集团的雏形！

他要的就是这种用技术官僚冲击旧有的利益格局的“鲶鱼效应”，如此才能让所有官员都明白“工业大势，不进则退”的道理。

五月初，木长庚呈上了一道文书，提出原来制石碱的方法还可以再改进，在文书上写出了他的设想。

朱高燧一看，感觉这套方法有点像“侯氏制碱法”。

因为这种方法是以氯化钠、二氧化碳、氨和水为原料来制取纯碱，副产物是氯化铵。

纯碱的用途不必多说，是基本化工原料，纯碱应用一旦发展起来，用量超级大。

而氯化铵可以作为农业肥料！

大盐湖有用不完的盐，木长庚掌握着蒸氨技术！

朱高燧越发迫切的想要占领大盐湖。

他当即决定再建一座工科书院，并设立一个专门研究化学的学堂，且配备研究室。

假如侯氏制碱法可以在这个时代问世，那么朱高燧有信心在三十年内制霸东洲，甚至遥控神洲大明！

永乐十八年，九月初二。

龙兴府南城门外。

原本荒芜的坡地上，一座崭新的书院拔地而起，青砖灰瓦，飞檐翘角。

这里不同于传统书院的肃穆沉静，处处透着一股躁动的生机，高耸的烟囱从后院探出，试验工坊里不时传来金属碰撞的铿锵声，空气中还飘着淡淡的碱味与煤烟气息。

小主，

书院门匾上朱高燧亲笔题写的“赵国第二工科书院”八个大字苍劲有力，与城东那座已更名的“赵国第一工科书院”的原赵国工科书院遥相呼应。

第二工科书院与第一工科书院的学制一致，都是三年。

第一年打基础，学算学、格物、机械、化工等原理；第二年理论结合实践，拆装蒸汽机、测绘图纸、做化学实验；第三年直接进入各大工坊顶岗实操。

学生多是从矿工、农夫、工匠中选拔的青年，年纪在十五至二十之间，清澈的眼神里满是朴实，同时也藏着对“机器”的好奇与渴望。

第二工科书院首届招生三百五十人，名额一放出来很快便被各县抢空。

争抢的原因不是入学就包吃住，而是谁都知道学生进了工科书院，便是踏上了通往赵国六署下辖工坊任职的捷径！

而且朱高燧承诺，在工科书院完成三年学业，并通过结业考核者会赐予秀才身份！

这才是各县疯抢名额的根本原因！