第242章 可取之处（2/3）

“认真你个大头鬼！”许昭指着第一道选择题，“人家对话明显是要打车‘get a cab’，你选个‘take off’（起飞）？你是想让对话里的人直接上天吗？”

她又指向下一篇完形填空：“这里上下文明明说要‘go home’，你选的居然是‘fall asleep’？回家和睡觉是一回事吗？”

翻到后面的阅读题，许昭更是气笑了：“这题问作者态度，明显是批判性的，你从哪儿看出来‘full of hope’（充满希望）的？作者在文章里都快骂街了！”

最后，她拿起那张作文纸，沉默了三秒钟。

“程砚，”她表情复杂地抬起头，“说实话，你的英语水平……是不是胎教肄业？”

程砚：“……许老师，给我留条活路吧。”

“不是，就你这英语水平，当初到底是怎么考上一中的？你当时要是填了实验中学，现在绝对是实验的心腹大患。”许昭忍不住吐槽。

“也没那么差吧……我觉得我还是有可取之处的。”程砚试图挽尊。

“什么可取之处？说来听听。”许昭挑眉，眼神里带着满满的疑惑。

“至少我……写满了啊！”程砚一脸诚恳，眼神真挚得像在宣誓。

许昭被他这句话噎得一时语塞，扶着额头连连叹气：“写满了？你管这叫优点？选择题全靠玄学，作文通篇‘I is’‘you am’——咱老师没弄死你，那都是对教育事业最后的温柔。”

程砚还在顽强抵抗：“可我字写得工整啊！你看这个‘apple’，是不是写得跟印刷体似的！”

许昭直接指向作文里一句惊为天人的话：“那这个呢？‘I very thank my teacher’？程砚，英语老师批到这句没连夜提交辞职信，都算她心理素质顶尖了。”

“我这不是……想表达一下淳朴的感恩嘛……”程砚越说越小声，自己也有点绷不住了。

“淳朴？”许昭又指另一行，“这儿写‘I want to going to school every day’——你是想说你爱学习，但老师怕是以为你被什么附体了。”

程砚终于没忍住，“噗”地笑出声：“好吧好吧……是有点过于抽象了。”

“你就不能好好背背单词吗？”许昭抬起头，一脸无奈地看向程砚。

“这事儿吧……确实有点难度。”程砚挠了挠头。