第39章 新法甫行（2/3）

教育方面，林石安排教育长小秋先教授宗室及贵族年轻子弟，学习拼音和阿拉伯数字，不过现在叫简写数字。等这些年轻人都掌握之后，林石准备先在邯郸办学堂，免费教授平民学生以拼音识字，然后再推行到全国各地。

林石则在百忙之中编写基础的小学教材，他还在着手把赵国的篆体字改为隶书，假以时日再慢慢发展到简体字，但估计那一天自己是看不到了。

随着教育推广，林石迫切需要造纸术，这玩意儿他可不会，只知道主要原料是植物纤维。他成立一个工部，把城中的老工匠都集中起来，让其互相交流学习。还找来一部齐国《考工记》让其学习。但这个时代手工业者都是底层贫民或是奴隶，可以说十个人有九个不识字，除了有些会用尺规的高级技工，基本都是文盲。

成立了工部，但工部部长苦无人选。司马尚向他推荐了善用投石机的郑成，说这个年轻人技术好心思又灵话，识字虽少，但若加培养或可堪用。

林石无奈，没有人才只有从零培养，当天便让郑成跟着一群贵族子弟学习使用拼音认字，叮嘱他尽快学会并在工匠中传播。

新法甫行，大多数人都在摸着石头过河，诸事都要请示林石。他每天忙得几乎脚不沾地，为方便理事，直接睡到了朝堂之旁。体能训练也被迫落了下来。但在这忙碌的一天天中，新法总算扎下了根基，整个赵国在做着不为人知的改变。

一个月时间一闪而过，万事艰难的开头已熬过去。林石也总算多少有了些空闲时间，又搬回了寝宫。

经过一个月，除了代郡等边远地区，大部分地方的土地工作已完成，虽遇到不少地方地主大户势力的阻挠，但磕磕绊绊总算过去了，公子嘉整个人几乎瘦了一圈。

一部分大户、官员受不了新法，扬言要带着家产去往他国，林石的意思是——慢走不送。清除了这些蛀虫，正好任命新人。

小秋的教育工作也卓有成效，第一批学成的贵族子弟一开始在林石授命下在邯郸城内为百姓子女普及初等教育，工部匠人便是第一批学生。之所以不用老人授课而用年轻人，是因为林石认为年轻人受的封建毒害较少，更适应新法下国家的长远发展。