第254章 如何与“星星孩子”打交道？（2/3）

“而且，”陈岩接过话头，说出来的话平静却带着分量，“我们是否过于傲慢了？认为一个五岁的‘高维存在’，其心智就真的等同于我们五岁的孩子？她的行为确实有童真的一面，喜欢漂亮的东西，有着……像人类一样的三观，但这些行为背后的‘力量’和‘认知’，我们一无所知。

试图‘引导’她，就像蚂蚁试图引导人类的孩子不要踩塌蚁窝——

动机或许可以成立，但力量差距太大，方法完全错误。”

他顿了顿，调出一段之前分析的资料：“我们更倾向于认为，应该以‘尊重’和‘观察’为主。观察她行事的原则——

目前看来，是‘喜欢美好事物’。那么，如果她来到我们的世界，我们能做的，就是确保我们的行为符合这些原则，至少在她面前符合。同时，展现我们文明中‘美好’的一面，或许能增加一些好感度。”

“美好的一面？”有人嘀咕，“我们世界现在因为宝可梦融合乱成一团，哪里美好了……就连你们刚才说的养孩子，我们连宝可梦都‘养’不明白，还养孩子……”

“所以才要建设！要改善！”另一人反驳，“难道让她看到一个充满冲突和破坏的世界吗？”

会议很快又陷入了新一轮的争论。有的国家主张主动“献礼”，寻找稀有的宝可梦或者自然奇观“进献”；

有的认为应该组织最优秀的儿童心理学家和教育专家，研究出一套“高维幼童接触预案”；

有的则悲观地认为做什么都是徒劳，不如顺其自然；还有的，内心深处未尝没有一丝阴暗的念头——

如果她真的只是个力量强大的小孩，是否有可能被“诱导”或“利用”？

利益、算计、担忧、恐惧、还有一丝丝不切实际的幻想，在各国代表的言语博弈中交织。人类的本性在此刻显露无遗：即便明天可能天翻地覆，今天也要为自己的国家、自己的势力，在未来的格局中多争一分筹码。