第1264章（3/3）

对于许多一辈子生活在椰林草屋、照明靠油灯、信息靠口耳相传的科洛亚家庭来说，这种冲击是颠覆性的。

老渔民托瓦抱着那台薄薄的、会发光发声的“魔盒”，手都在发抖，他的小孙子已经迫不及待地打开了电脑。

老托瓦喃喃自语，对前来帮忙调试信号的小伙子说：“这……这真的不要钱？公爵大人给的？我们……我们是不是在做梦？”

小伙子费力地解释：“真的，不要钱！好日子，刚开始！”

变化最剧烈、也最充满希望的地方，是各地的学校。

崭新的校舍正在修建之中，而现有的校舍里，早已焕然一新。

陈旧的木制桌椅被符合人体工学的新课桌椅取代。最为震撼的是，每间教室的前方，都安装上了巨大的液晶触摸屏和投影设备。

科洛亚本地的教师，在经过炎国援助教师和“001”系统培训师的紧急培训后，开始尝试用一种全新的方式教学。

地理课上，可以直接调出卫星拍摄的科洛亚群岛三维地图；历史课上，可以播放来自世界各地的纪录片片段。

炎国捐赠的大量教学仪器和科普设备，与科国自行采购的硬件一起，将原始的口授心传，瞬间拉升到了互动化、数字化的现代水平。

现在，在科洛亚，孩子们上学不仅免学费，连书本、午餐乃至住宿费用都实现了全免。

但一个新的问题出现了：在一些偏远或观念守旧的地区，仍有不少家庭更愿意将半大的孩子留在家里帮忙捕鱼、照料农作物，当成劳动力，而不是对未来的投资。

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