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她在课堂上就要求每个孩子每天学会三个字。

这样一年抛去放假，抛去农忙孩子也要回家帮忙，总也能认识五六百个字。

她这里呆三年的话，能把这些孩子教到认识一千多个字，再教会他们查字典，也就算是她为这片土地做了贡献了。

原本紧张兮兮的孩子们听说一天只用学三个字，心情那叫一个轻松快活。

子清坐在下面，也悄悄松了口气。

孩子不肯说话，但是也为自己的“笨拙”暗自着急。

她每天都干很多很多活，想办法找活干，就怕别人觉得她笨，觉得她没用。

唐晚吟都看在心里，知道这孩子心思重，你劝她也没用。

就是没安全感。

觉得自己不配得到别人的爱，不配拥有美好轻松的生活。

心疼，但是也没办法，只能慢慢改造。

看着子清脸色轻松了，唐晚吟也高兴。

她每天教是教十个的，但只要求孩子们掌握三个。

第二天再回头复习一下，继续教十个，同样只要求掌握三个。

这个如子敏一样的孩子就能学二十个，慢一点儿的，从十个字里挑三个认识的掌握了，也就行了。

唯一让唐晚吟心里觉得难受的是，计划来的六七十个孩子，最后只来了四十个——大多都是男孩子。

算上子清跟子敏，女孩子勉强十个，剩下的全是男孩子。

这都不用问，女孩子肯定是留在家里做家务、带更小的弟弟妹妹了。

唐晚吟上着课，就见到有个女孩子背着一个一岁多的孩子，扒在窗户上看，跟着学生一起，小声念叨。