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都是相同的流放三千里杖一百。

周青林心想，如果把这些处罚相同的律条都归类到一起，那么自己背记起来就会容易许多。

他准备今晚回家后就仔细把里面的条文给它拆分成两部分，区分出“因”和“果”，也就是拆分成“构成条件”和“法律效果”两部分，这样自己直接记住怎么犯怎么判就行了，其他的无关紧要的部分就可以不用去管它了。

下午第二节 是诗赋课，还是由崔讲学给他们上课，周青林来书院就是为了提高自己写诗赋的能力而来的，所以他听得特别认真，还特地拿出纸笔做起了课堂笔记。

他把崔讲学说的每一句话都用笔墨一一记录了下来，准备留着慢慢消化。

一节课上下来，周青林有种豁然开朗的感觉，原来写诗作赋并没有自己想得这么可怕，自己之所以没有头绪，那是因为没掌握技巧与方法。

比如崔讲学说到作诗时字句、对仗等各方面的规定，自己压根就不知道，写诗时他的脑袋瓜子都注意在平仄上了。

还有崔讲学说的押韵方法，以及注重诗词上下句中对子的使用，这些也都是自己完全不明白的。

如今这种醍醐灌顶的感觉可真好啊！

周青林有些激动，看来到见知书院念书的决定实在是太正确了，自己这次可真是获益良多啊。

诗赋课结束后，崔讲学并没有离开，而是朝最后排的周青林走了过去。