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“按照自己的外向程度，给自己打一个分儿。1~10分的话，分数越高，表明你越外向。你觉得，你给自己打几分？”

听到这个问题以后，我也是没有怎么经过脑子，是会按照这个标准分寝室吗？

“我就给自己打九分儿半好了！”我想也不想，直接脱口而出。

对面的班主任老师，显然也是被我的这个神奇的答案给逗乐了，笑声直接透过屏幕，传了过来。

等到老师好不容易才止住了笑声，接下来还是要继续把家访的流程给继续走完的：“你觉得，你的成绩，算是偏文科还是偏理科？”

“我的话……，我觉得是文理比较均衡，对于我来说吧？”这是一个学渣最后的倔强话术。难不成，我不说这个，还能够说什么？难道说自己文不成，武不就的？还是说自己干啥啥不行，吃啥啥不剩呢？

“我看到你之前填了的兴趣爱好，是阅读和乒乓，是吧？你想要在班级里担任一个什么样的职位呢？因为我们是要给每个人一个机会，在班级里担任一个职位，然后锻炼一下自己的。就像是课代表啊，团干部啊，中队委员啊，这个样子的。”

我之前在初中里，担任的是图书管理员。这个……大概算不上是一个什么正经的，每个学校都会配备的职位……吧？

显然，那些比较正经的、或是需要团员的、又或者是需要什么文艺功底的职位，好像也是不太适合我这个，被一众的初中同学评价为“吊儿郎当”、“玩世不恭”的人。

“那既然是这个样子的话，我就报一个体育委员……吧？”我还是挺犹豫的。

要是说这次家访的重头戏，其实在问完了这三个老师想要基本了解的问题以后，到这里也就告一段落了。