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“这位家长您先平复下情绪。您怎么确定这是我弄得？这么大的孩子正是爱玩爱闹的时候，没准是孩子玩磕到了呢？”

“让老师们听听，你这话说的多有意思！孩子玩是可能磕哪碰哪的。但你看过哪家孩子玩能磕耳朵后面？老师你给我示范示范让我开开眼，这高难度动作我们可不会。”

“好了好了我说。也不是什么大事。今天数学课教阿拉伯数字的书写，我就让同学们在田字格本上练。

走到李松那我就看她0写的不好，0收尾处应该是圆的可她写的尖，我教她两次她还是这么写我就挺生气就拧了她耳朵一下。

我当时也没使劲，谁知道会这么严重。这孩子也是，但是站那就是不说话。她要是说往后肯定好好写也就没后面的事了。”

“这时候还赖我们孩子？你也说了不是大事。她0写不好你可以跟我们家长说，回家我让她练好。

你为什么要拧她耳朵？这孩子要是淘气犯错误，您想咋收拾咋收拾我绝对不拦着。可就因为0没写好你就这样？你有没有师德啊！”

杜老师竟开始不耐烦了：“那你想怎么样？掐都已经掐了，难不成还要掐回来？你这家长讲不讲理？她要是写好了我会掐她么？我们当老师的真是难。管轻了学生不听，管重了家长又不愿意。”

“杜老师你怎么这么说话？这家长够懂事理的了。要是我早告教育局去让你下岗了。这孩子本就没犯错，再说犯错了我们当老师的也是以口头教育为主，也不能打孩子啊！

没犯错你打就更不对了。你还说这位家长不讲理，这事你错了你就道个歉不就完事了？你打学生不是第一次了，可我这次真觉得你太过分了。”

旁边的老师都看不过去了，“碰到不听话的孩子给我们气啥样我们都不敢碰一下，你这倒好，三天两头打学生。这位家长，我带你去找领导要求换班或者换老师吧。要不我估计以后你家孩子也没有好日子过。”