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现在阿月的英语提分计划刚刚又在一个新补习班那里宣告失败，白依依就觉得，要不，试试她的想法？

趁着中午食堂人少，白依依在花了半小时跟顾初月提了她的计划设想后，好友本着死马当活马医的精神答应了她。

哦，食堂人少是因为顾初月的班级又拖堂了，现在她俩周围没人。

以及，在刚刚白依依长达半个小时的絮叨中，她俩现在回去，有一个算一个，全都得记迟到。

得到了“允许”就好办了，实际上有没有这个口头应允不重要，白依依这个三分钟热度的，就算得不到好友的默许，也会在蓬勃的热情之下硬拉着对方做这个试验。

说干就干。白依依这周末回家就翻出了她书柜角落里积灰已久的小学英语牛津课本，还有甚至于那张幼儿园时妈妈给买的点一下就能发声的字母表。没想到这么久了它还能用。

当看着白依依是带着这些东西上楼的时候，顾初月的脸上瞬间堆满了问号。

虽说依依是说过要给自己“基础补习”，可没想到这么基础……

就这样，顾初月被白依依拉回了幼儿园时期，跟着白依依手指指向的方向一个字母一个字母地跟读。

但，出乎两人意料的是，这个看似荒唐的笨办法，在顾初月面前竟然是出奇地好用。说到底，阿月在这方面……就是从来都没学过的水平。

哪怕是最简单的用汉字标读音的方法，都有点难为顾初月了。白依依曾经教过顾初月这个实在没办法时可以用的法子，这也是当初顾初月觉得最有用的一个。

实际上，难为的应该不是顾初月，而是白依依。因为那会儿，白依依每天都要花大量时间给顾初月一个一个单词地标上汉语谐音。

这给当时还是个乖宝宝不会用手机的白依依带来了巨大地工作量，并一度让白依依觉得，以自己这写了这么多汉字还不会烦的耐心程度，不做个打字员可惜了。