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沈柠也没当过老师，不过到底是当过学生的，平日里在家也教孩子们读书认字，有些经验，在家自己也琢磨了一下教学流程，翻着育红班的教材，一回生二回熟，上手了就有经验了。

育红班对孩子学习程度要求不严，沈柠注重教一些简单的东西，再教一教平日里的行为习惯，上半天放半天，孩子们轻松，她也乐得自在。

可是时间一久，小孩子们新鲜劲过去问题很快就来了。

都是些山里泥里野惯的孩子，让他们坐在教室认真学写字，他们不喜欢，不是这里闹闹就是那里闹闹，沈柠脾气虽然泼辣是泼辣，可都是对一些蛮横不讲理的人，让她冲孩子们发脾气，这事儿又干不出来。

孩子们正闹的时候，刚从县里回来的罗铮来育红班看妻儿，他一来，原本闹哄哄的班级一下子鸦雀无声。

于是沈柠就让罗铮坐最后一排当守门神似的震慑小孩子们。

罗铮：好吧，一家老小全耗这里了！

后来沈柠仔细一琢磨，自家男人也不可能一直守在教室，于是她开始用心想办法，用奖励机制鼓励孩子们。

于是家里的奶糖也贡献出来给成绩进步的好学生，孩子们听到有大白兔奶糖吃，那学习劲头一下子高涨起来，恨不得分分钟得个一百分。

而大安和小茹愁了，以前随随便便就能吃个奶糖的事情，现在还得努力表现才可以，因为回家了娘也不给糖果吃了。

总之沈柠现在是下学回家就开始琢磨教学心理，一门心思要把育红班办好，争取全班孩子都能通过考试上小学。