第27章 蒙学破壁（3/3）

潘璋冷哼一声：“谁敢扎刺？俺老潘的刀可不认他是什么士族寒门！”

蔡泽抬手止住他们的话，目光如炬：“文珪之勇可嘉，然此非一人一家之事，乃千年积弊。刀剑可杀人，难诛心，更难除势。士族之强，强在文化传承，强在人才垄断。我等今日不用他们，无人可用；用了他们，他日必成掣肘。东吴便是前车之鉴！唯有自己培养人才，让这天下有才学者，不尽出于高门，方能打破这死循环！”

他指着那《三字经》稿纸，语气斩钉截铁：“此物，便是破壁之锥，奠基之石！它要告诉我们的孩子，也告诉天下人，读书明理，非士族专利！成才立业，亦有他途！我们要在各大屯垦点、工坊区，广设‘蒙学堂’，所有适龄孩童，无论其父是流民、工匠、军卒，皆可免费入学！教材就用此《三字经》，由‘文枢谷’全力刊印！我们要选拔寒门士子、军中退役文书，给予优渥待遇，让他们成为蒙师！”

“同时，‘人丁兴旺令’要持续推行！”蔡泽看向陈武，“告诉所有民众，生了孩子，不仅能得赏赐，孩子还能免费读书，学成之后，有机会成为工坊管事、军中吏员、甚至未来的地方官吏！我们要让他们看到，跟随我们，他们的后代有希望，有前程，不再是世代为奴为佃！”

这道命令，被赋予了超越教育本身的战略意义。它是一场无声的战争，一场与延续数百年的门阀势力争夺未来人心的战争。

命令迅速化作行动。尽管初期仍有疑虑，但在“免费”、“管饭”、“有前程”以及陈武等人不厌其烦的宣传下，尤其是最早追随者们的示范效应下，一座座简陋却充满生机的蒙学堂在各地建立起来。

当那稚嫩而整齐的“人之初，性本善”的诵读声，第一次在曾是荒芜的土地上响起时，蔡泽站在学堂窗外，心中涌起的是一种混合着悲壮与希望的情绪。

他知道，他选择的这条路何其艰难。世家大族不会坐视，未来的明枪暗箭绝不会少。但他更知道，这是从根本上解决问题、避免重蹈孙吴乃至隋唐覆辙的唯一正途。

这些正在诵读的孩童，他们今日所学，不仅是文字，更是一种不同于世家门阀所倡导的价值观和世界观。他们将是未来新政权的骨头和血肉，是抗衡乃至最终消化旧士族力量的生力军。

蒙学启智，看似微小，实则是与时间赛跑，与历史惯性抗争。蔡泽要在世家大族尚未全力关注他这只“蝼蚁”之时，尽可能多地播下种子。待到他日风云突变，这些种子破土而出，成长起来的，将是一片不属于任何旧有门阀的、全新的森林。

这，才是他争霸天下最坚实的根基，也是最深远的布局。薪火相传，破壁开路，尽在于此。