第24章 寒蝉（2/3）

他让李清组织一批最可靠的师生，秘密成立“实学研究会”，在夜间继续研究被禁止的教学内容。研究地点设在地理科一个废弃的仓库，入口隐藏在大型地形模型后面。

同时，他指示陈远加强与各地书院的联系，建立了一个秘密的信息传递网络。通过这个网络，国子监被禁的教学内容，被改头换面后继续在地方书院传播。

最巧妙的是，徐谦发现《教学规范十条》中存在一个漏洞：只规定了“不能教什么”，却没有规定“必须教什么”。

于是他大幅增加了经典课程的比重，但在讲解经典时，巧妙地融入实学理念。比如在讲解《周易》时，引申出变化与创新的哲学；在解读《尚书》时，探讨治国理政的实际问题。

这种“旧瓶装新酒”的做法，暂时躲过了文教督查司的审查。

然而，李文忠并非等闲之辈。他很快察觉到了国子监的“阳奉阴违”，开始采取更严厉的措施。

这日，文教督查司的官员突然闯入算学馆，声称接到举报，这里仍在教授“违禁内容”。

当时正在授课的是李清。她镇定自若地展示教案：“大人明鉴，下官讲授的完全是《九章算术》中的正统内容。”

督查官员仔细检查后，确实没有发现违规之处。但他们带走了一份学生作业，上面有一道关于赋税计算的题目。

三天后，这道题目被李文忠在朝会上作为证据提出：“计算各州县赋税差额，意欲何为？莫非是要窥探朝廷财政机密？”

这个指控极其恶毒。皇上当场震怒，下令彻查国子监。

危急关头，徐谦展现出了惊人的智慧。他不仅提供了这道题目的完整上下文——原来这是户部委托的研究项目，还出示了皇上当年批准该项目的手谕。

“赋税计算乃是户部日常公务，何来窥探机密之说？”徐谦在朝会上反问，“莫非李大人认为，户部官员也都是窥探机密？”

李文忠一时语塞。这场风波虽然化解，但双方的对立已经公开化。

当晚，徐谦在实学研究会的秘密集会上说：“寒蝉已鸣，秋风将至。我们要做好最坏的准备。”

他做出了一个重大决定：将实学教育的核心资料分批转移至江南各书院，同时在国子监内部建立“双轨教学”体系——表面遵守规范，暗地坚持实学。

这个决定意味着，实学教育可能将长期处于“地下状态”。但对徐谦来说，这总比被完全扼杀要好。

小主，

在实施这个计划的过程中，徐谦意外地获得了一个盟友——皇长孙朱文奎。